665 我们能上天吗？
好学的教材，怎么才能让孩子们长成为合格的太空市民呢？虽然编教材这事，对兰泽来说难度超纲了，但他儿子最大的才八岁半。慢慢琢磨，三五七年之内大致搞定教材，有可能还来得及。
张荷没再出长差。短差时而两三天，四五天。日子算是恢复了常态。
她的教研室和兰泽不在一起。校内的工作安排兰泽也管不着。
接下新月号的职位，对校内教学还有有影响的。
她已经接到了认命，职位叫做Governer，以神州少将的身份行使独立于太空的国家级政治、经济机构“新月”（Crescent）的总督一职。
她需要在正式就职之前，对校内工作做出相应的调整安排。其他几位校领导比她更兴奋。
航校将直接在新月上建立分支机构。这个训练场在地球之外，几年之后，还将离开地月系。航校里也在紧张地选拔学员，准备跟随张将军一起上新月实习。部分学员，将留在新月号上，成为空间武装力量的一部分。
张荷没有其他人那么轻松快乐，她现在有双份的工作，双份的责任。虽说新月主体部分的发射和空间组装工作，她不必直接负责，依然压力山大。
有时候她躺下了，依然有些心事重重。
兰泽知道她担忧的是新月的太空“国家”角色。
那里必然是个比嘉禾号空舰更加复杂的地方。无论是内部的人员关系，还是外部的国际生存条件，都不是嘉禾号那一条从属关系简单的鲲级空舰能够相比的。
与新月的复杂相比，张荷的资历实在算不了什么。唯一的优势，只有年轻。她可以陪伴新月号，一同成长。
转眼间又到了冬雪厚重的季节。童校里又开始组织孩子们堆雪滑梯。
家里的四个儿子认清了一件事。那就是妈妈很忙。他们回家也不一定玩得了飞机、上得了天。
四个精明学童见到爸爸妈妈，第一句先问：“我们能上天吗？”
不上天，就不回家。